Laurie y Cesar: Cómo hacer que el aprendizaje remoto funcione
A pesar de los enormes desafíos causados por la pandemia de COVID-19, los Servicios de Alfabetización para Adultos de la Biblioteca Pública de Los Ángeles nunca dejaron de trabajar. Sabíamos que los objetivos de alfabetización de nuestros estudiantes no desaparecerían debido a la pandemia, y si ellos estaban dispuestos a superar los desafíos, ¡nosotros también!
Para aquellos estudiantes que se sentían cómodos con las nuevas tecnologías, posibilitamos por primera vez la tutoría virtual individual. Las parejas de tutor y estudiante podían usar nuestra cuenta de Zoom para continuar su aprendizaje o usar las herramientas de sus teléfonos inteligentes para videollamadas, practicar la conversación en inglés y más. También facilitamos docenas de clases de conversación en inglés que se impartían en línea. Estas clases permitieron que nuestros estudiantes locales siguieran mejorando sus habilidades de habla inglesa y que estudiantes de todo el país y del mundo se unieran a nuestra comunidad de aprendizaje.
"Es una experiencia mucho más enriquecedora de lo que jamás hubiera imaginado", dijo Laurie. "¡No tienes idea de cuánto te va a beneficiar!"
Podría parecer que la transición al aprendizaje virtual perjudicaría la experiencia de aprendizaje, ¡pero descubrimos que no es necesariamente así! Recientemente hablamos con Laurie Feldman y Cesar Gomez, una pareja de tutores y estudiantes que trabajan a distancia, para conocer su opinión sobre el aprendizaje virtual:
César, arquitecto, se mudó a Estados Unidos con un dominio limitado del inglés. Preguntó sobre ayuda para la alfabetización de adultos en una universidad local, y le recomendaron la biblioteca. César pensó que iría a la biblioteca y simplemente le mostrarían los libros en los estantes. Le sorprendió descubrir que el programa de alfabetización ofrece tantas opciones: clases, tutorías individuales, tutorías sin cita previa y otros programas. ¡Fue mucho más de lo que esperaba!
En enero de 2020, César se asoció con Laurie, tutora de alfabetización para adultos, y comenzaron a trabajar juntos individualmente. Solo pudieron verse en persona unas pocas veces antes de la pandemia. Pero para ellos, la transición al aprendizaje remoto tuvo muchas ventajas.
¡A ambos les encanta la transición al teletrabajo! Al estar en casa por Zoom, se sienten más libres que en la biblioteca porque no tienen que preocuparse por estar en silencio ni molestar a los demás. Como saben que solo ellos dos pueden oír lo que se dice, se ríen a carcajadas si quieren y no les da vergüenza estar en público.
Laurie añadió que Zoom ofrece muchas herramientas, como compartir pantalla, e incluso han podido compartir otras cosas, como sus plantas de interior y obras de arte en las paredes, algo que no podrían hacer en persona. Recomienda trabajar a distancia solo por el aspecto social: sintió que el tiempo con Cesar la mantuvo centrada durante el confinamiento. A Laurie le gustó tener a Cesar para hablar mientras todos estaban separados. También señaló que las parejas no están atadas a una sola sucursal de la biblioteca cuando trabajan en línea. Pueden estar juntos incluso a grandes distancias. Para ellos, fue una excelente experiencia.
Ambos añadieron que es agradable no tener que desplazarse a una biblioteca: no tienen que lidiar con el estrés del tráfico y pueden estar cómodos en sus casas. Laurie también agradece la tutoría virtual, ya que se mudó durante la pandemia y, si no hubiera sido por la posibilidad de trabajar por Zoom, se habrían visto obligados a dejar de trabajar juntos.
Laurie dice que los Servicios de Alfabetización para Adultos le permiten ayudar a alguien y enriquecer su propia vida al mismo tiempo:
¡Es un buen programa para todos! Poder trabajar por Zoom significa más seguridad y también permite que personas con movilidad reducida se ofrezcan como voluntarias. Ha sido una experiencia personal increíble, llena de beneficios personales, y no sabes cuánto te impactará hasta que lo vives.
